\'Etude des facteurs affectant la compr\'ehensibilit\'e de documents multimodaux : une \'etude exp\'erimentale (Factors affecting the comprehensibility of multimodal documents : an experimental study )
La compr{\'e}hensibilit{\'e} de documents audiovisuels peut d{\'e}pendre de facteurs propres {\`a} l{'}auditeur/spectateur (ex. langue maternelle, performances cognitives) et de facteurs propres aux contenus des documents (ex. complexit{\'e} linguistique, intelligibilit{\'e} de la parole). Dans ces travaux, nous {\'e}tudions les effets de facteurs propres aux contenus sur la compr{\'e}hensibilit{\'e} de 55 dialogues extraits de films, pr{\'e}sent{\'e}s {\`a} 15 experts (enseignants de fran{\c{c}}ais langue {\'e}trang{\`e}re) selon cinq modalit{\'e}s diff{\'e}rentes (transcription, transcription + audio, audio, audio + vid{\'e}o, transcription + audio + vid{\'e}o). Les experts ont {\'e}valu{\'e} les dialogues en termes de compr{\'e}hensibilit{\'e} g{\'e}n{\'e}rale, de complexit{\'e} du vocabulaire, de complexit{\'e} grammaticale, et d{'}intelligibilit{\'e} de la parole. L{'}analyse de leurs {\'e}valuations montre que (1) la complexit{\'e} du vocabulaire, la complexit{\'e} grammaticale, et l{'}intelligibilit{\'e} de la parole sont significativement corr{\'e}l{\'e}es {\`a} la compr{\'e}hensibilit{\'e} g{\'e}n{\'e}rale, et (2) que les {\'e}valuations de compr{\'e}hensibilit{\'e} g{\'e}n{\'e}rale ont tendance {\`a} {\^e}tre plus {\'e}lev{\'e}es lors de pr{\'e}sentations multimodales.
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