Bilinguismes et compliance phonique (BILINGUALISMS AND PHONETIC COMPLIANCE)
BILINGUISMES ET COMPLIANCE PHONIQUE Certains types de bilinguisme pourraient avoir un impact positif sur l{'}apprentissage phonique et faciliter l{'}acquisition d{'}une L3. Certains bilingues pourraient donc pr{\'e}senter une meilleure compliance phonique (aptitude {\`a} produire des sons de parole non familiers) que les monolingues. Les donn{\'e}es de quatre sujets bilingues ont {\'e}t{\'e} recueillies lors d{'}une t{\^a}che de reproduction de voyelles synth{\'e}tiques pr{\'e}c{\'e}d{\'e}e d{'}une phase de production de voyelles en langue maternelle (paradigme d{\'e}velopp{\'e} par Huet et al., 2012). Trois indices ont {\'e}t{\'e} calcul{\'e}s et compar{\'e}s {\`a} ceux obtenus par des monolingues francophones lors d{'}une {\'e}tude pr{\'e}c{\'e}dente (Delvaux et al., 2014). Les r{\'e}sultats n{'}ont pas r{\'e}v{\'e}l{\'e} de diff{\'e}rence significative entre monolingues et bilingues. Toutefois, le classement des bilingues variait d{'}un indice {\`a} l{'}autre, sugg{\'e}rant des profils plus diversifi{\'e}s que chez les monolingues. En conclusion, ces r{\'e}sultats confirment la complexit{\'e} de la compliance phonique, en particulier chez des locuteurs bilingues, et soulignent l{'}int{\'e}r{\^e}t d{'}une approche multi-componentielle ainsi que le besoin d{'}ajustements ult{\'e}rieurs de la r{\'e}flexion th{\'e}orique sous-jacente.
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